因为小班角色游戏主题主要是娃娃家游戏内容大多反映父母对娃娃的关心照顾所以我通过提醒幼儿注意观察父母在家做得事情说的话，及爸妈对自己的关心，然后在游戏时将观察到的内容运用在角色扮演中，慢慢地孩子对爸妈在家所做的事情有了更直接的了解和体验，娃娃家的内容就更丰富了其次，引导家长带幼儿观察周围环境；鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏2注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因以平行游戏或合作游戏的方式指导3通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验，以丰富游戏主题和内容4指导儿童学会并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题三大班角色游戏的特点及。
这样就容易在游戏中产生冲突，将游戏僵持教师适时的进入，可以帮助幼儿缓解矛盾，以自己小客人的身份提醒和丰富游戏情节采取措施进行娃娃家角色游戏的模拟展示，让孩子们能够在观看讨论尝试的过程中积累经验教师在观察指导中要有重点有提示，以鼓励为主，进一步引导幼儿了解不同角色；三游戏准备 为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师需要考虑材料玩具的形象性逼真性颜色鲜艳形象可爱的玩具能激发幼儿玩耍的欲望同时，为小班孩子提供足够的玩具数量，满足他们的游戏心理最后，提供简单的玩具，如多几只盆子锅子，比提供一个电动洗衣机更合适四观察指导 1 自由选择。
”以此确定角色 第四，要在游戏中观察幼儿的表现，适时教育教师应注意观察幼儿的游戏活动，深入了解幼儿游戏的意图能力及行为表现，充分发挥教师的指导作用教师观察游戏的目的有两方面一是观察游戏活动的情况，并根据情况给予帮助或指导，以促进游戏的发展如小班幼儿自我调节活动的能力较差往往长；也是通过游戏前与讲评环节，出示一些相关的绘本故事与幼儿玩游戏的实例，让孩子们认识到规则同样重要，游戏需要规则，没有规则我们的游戏会变得一团糟二角色游戏中的指导与介入 我国著名教育家陈鹤琴先生说过“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”小班角色游戏中我们该如何有效支持幼儿在角色。
B对于某些游戏水平较低的幼儿，教师可参于游戏直接指导，从扮主要角色妈妈到扮次要角色阿姨等，让幼儿从有具体参照到独立游戏步步递进 说明 因为角色游戏是幼儿的自主游戏，所以随机性特别强因此教师应注重观察，以便准确把握幼儿的游戏水平，游戏意向，以捕捉指导发展游戏的契机 3自发交流，巩固角色认识 1你是。
小班角色游戏观察指导要点1、指导小班幼儿进行角色游戏时，我们应当注意以下几点1提供种类相对单一但数量较多的玩具，确保游戏主题清晰，并通过丰富游戏情节来激发幼儿的创造力和维持游戏主题的连贯性2教师应积极参与游戏，采用平行游戏和合作游戏的方法，通过角色间的对话指导幼儿选择角色和简单道具3在游戏指导中，教师应。
2、小班角色游戏观察要点是否有角色意识，对社会角色的认识是否明确 游戏时表现初步的交往意识 主题角色行为的观察 角色规则的意识 是否会商量解决问题出现矛盾如何解决是否有尝试其他角色的兴趣和欲望 游戏中的对话语言是否有礼貌是否爱惜物品 是否会整理玩具 是否会根据标志将物品放回原处 角色。
3、为了引导和促进小班幼儿的角色游戏，教师和家长应注重提供多样化的游戏材料，激发孩子的探索兴趣，引导他们构建更丰富连贯的游戏情节同时，鼓励孩子们尝试不同的角色，增强他们的角色转换能力，从而提升游戏的复杂性和趣味性通过观察和参与游戏过程，教师和家长可以及时提供适当的指导和反馈，帮助孩子们解决。
4、2 请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色爸爸妈妈孩子等3 爸爸妈妈戴上帽子，等待孩子进来，请几名幼儿进入家庭，鼓励小朋友扮演好自己的角色4 游戏指导教师重点指导爸爸妈妈按一定的程序照顾孩子1爸爸妈妈热情地迎接孩子，询问孩子的需求2爸爸妈妈为孩子。
5、1 强烈的模仿性小班幼儿在角色游戏中喜欢模仿成人行为2 缺乏角色意识孩子们在游戏中的兴趣和注意力容易转移，受到外界干扰3 没有规则和整理意识游戏结束后，孩子们往往不注意整理物品，即使有整理，也缺乏分类意识二角色游戏中的指导与介入 为了支持幼儿的角色游戏，教师需要有效介入在。
小班角色游戏观察指导方法1、对小班幼儿进行角色游戏指导做法如下 一创设良好环境，提供丰富的游戏材料，激发游戏兴趣幼儿的游戏离不开各种丰富的游戏材料，形象逼真的游戏材料会使幼儿产生遐想，从而萌发他们做游戏的愿望由于小班孩子年龄小，能力弱的特点，我们以提供成品的游戏材料为主，主要是发动孩子和家长一起收集废旧的瓶瓶罐。
2、一小班角色游戏的特点1幼儿处于独自游戏，平行游戏的阶段，角色意识淡漠2同伴之间无交往或角色分工，对游戏材料感兴趣，简单模仿成人的动作3语言或行为4主题单一，情节简单二小班角色游戏指导要点1如何使用游戏材料2提供种类少，但同一种数量较多的成型玩具3教师以游戏。
3、在指导小班幼儿进行角色游戏时，我们应注意以下几点1 丰富幼儿的生活经验小班幼儿在角色游戏中的表现可能受限于生活经验的不足因此，教师应通过日常活动和事件，有意识地扩展幼儿的知识和经验储备2 提供适宜的游戏材料鉴于小班幼儿的动手能力和想象力发展尚处于初期阶段，教师应挑选简单直观且。
4、目的指导儿童学会并掌握交往技能和规范，促进儿童与同伴的交往，在游戏中解决简单的问题，引导幼儿分享游戏经验这是角色游戏的中级水平3小班观察要点游戏内容是否重复操作摆弄玩具主题单一情节简单目的注意规则意识的培养，让儿童在游戏中学会独立这是角色游戏的初级水平角色游戏是。
5、角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演不同角色，创造性地表达生活经验的一种游戏形式教师对角色游戏的观察对于有效指导游戏至关重要观察的目的在于了解幼儿的游戏过程，掌握他们的已有经验和能力水平，以及适时提供适宜的引导不同年龄阶段的幼儿在角色游戏中的观察要点各有侧重1 小班角色游戏的观察要点。
6、1小班角色游戏的观察要点是幼儿是否具有角色意识游戏内容是否重复操作摆弄玩具是否单一等，旨在引导幼儿逐步明确角色，能独立开展游戏活动2中班角色游戏的观察要点是游戏主题是否稳定是否能与同伴合作是否能遵守游戏规，旨在引导幼儿不断丰富游戏内容和情节，提高游戏的合作性与团结性3大班角色游戏的。
