观察地点建构区 实地记录陈宁是一个比较好动的小男孩，思维很活跃今天，又到进区域自由游戏的时间了今天，陈宁正在搭建积木别的小朋友也想和他玩，他不愿意人家一拿积木，他马上动手打人，嘟着嘴巴，很生气的样子4幼儿区域活动观察记录 观察地点操作区 实地记录冯嘉灏小朋友是一个。
幼儿园角色游戏个案观察记录 篇1 一情况分析戴铭丽是我班的一个女小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈丽丽的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，虽然她妈妈对孩子照顾得无微不至，可少了一份与孩子交流沟通的机会，对话也许是少之又少，久而久之，孩子与。
13岁左右的幼儿发展特点是自我意识刚刚萌芽，思维处于直觉行动思维，注意力不稳定这一年龄阶段的孩子爱模仿的特点十分突出，模仿是这一时期儿童主要的学习方式，通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯2这一年龄段的孩子对角色游戏很感兴趣，而且很喜欢扮演其中的角色，特别喜欢扮演爸爸妈妈的。
区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的1用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰2体验绘画活动的快乐现象描述在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色DYT小朋友说“我给衣服涂上漂亮的颜色”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的颜色是。
高高兴兴上幼儿园是孩子们入园第一次接触的表演故事但是对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上但是由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿基本上会复述这个。
玩拼图的大班幼儿 观察时间 20 观察目的 了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动 观察记录 幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头这时在一旁观察的泽泽兴奋得叫起来。
