二评价与分析 这个孩子性格很外向，思维灵活，游戏过程中，他的想法很多，也比较有创意，就是爱发脾气，是个比较情绪化的孩子三教师介入及策略 在活动过程中，老师要多观察每个孩子的活动情况我发现这个情况后，及时提醒了他，告诉他这样做是不合适的如果有什么事情，应该和小朋友一起商量解。
幼儿园小班观察笔记1 一观察对象 幼儿姓名天天 性别男 年龄3岁 幼儿表现天天是小班的孩子，看起来聪明可爱，感觉是一个比较调皮的孩子可是他妈妈却告诉我，天天是一个异常内向的孩子，平时在家话不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有别的小朋友靠近了，他就会退让，宁可不玩他是一个行为表现比较特殊的孩。
观察事件一涵涵是个独立的小探索者她那颗渴望自由的心常常在老师不经意间往外冲，像个小野马，试图找回妈妈的怀抱，这是她直觉行动性格的体现然而，这背后是她对陌生环境的不安和对妈妈的强烈依赖事件二涵涵的情绪管理需要引导她有时会因为小事发脾气，拒绝老师的安抚，对新事物持否定态度。
2自己喜欢的玩具不肯和别的小朋友一起玩，上课时从不举手回答老师的提问，任凭你怎样引导也没有什么用，他只是用害怕地目光盯着你看有时老师要把他在幼儿园不好的行为告诉他的爸爸妈妈，我还没说出口，他就先来个大哭一场，乱发脾气，弄的我束手无策3经过家访和幼儿来园的观察，乐乐饮食习惯比。
记录教师陈晓 观察实录孙周浩小朋友绝对是属于让我头疼的小朋友之一，他的性格就是吃软不吃硬，以前一发脾气就乱跑，谁都不搭理，不管是谁在他身边都会被他揍两拳，即便心情不错，也总想去搞个破坏，捣捣乱，每天过来向我告状的小朋友一双手都数不过来，我也是头痛不已，你越是让他做的事情越不。
通过观察分析记录，以幼儿邢为例，浅谈一下任性幼儿的行为矫治 个案 邢，男，3岁半，小班幼儿姥姥姥爷带大，该幼儿任性暴躁易发脾气习惯指挥他人语言过激爱哭等开始时，不愿来园，待老师答应满足一些条件后，他才肯让爸妈走后来，能顺利来园，但经常是瞪大眼睛满脸怒气大摇大摆地进班。
幼儿园小班社会教案 篇1 设计意图 我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途 活动目标 1在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手 2喜欢动脑，能用手指创编出与。
1 基本信息受助人，来来，独生女，生于2002年6月21日，前来求助时3岁8个月，正上幼儿园小班主要长处聪明伶俐，活泼大方，运动能力强，擅攀爬，动作灵活，胆子大，富有冒险精神，语言表达能力强，词汇量丰富，自我意识强主要短处爱发脾气，爱乱扔东西，经常大喊大叫，过于自由不听指挥，注意力不集中易转移，穿衣吃。
本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处喜爱参加户外体育户外，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话。
在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除 每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动 本学期我班未发生安全事故20XX年幼儿园小班教师个人工作总结 三家长工作方面 一个学。
逐步建立了生活常规游戏常规活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯事实证明，善于总结才会不断提高因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结 三卫生保健方面 以培养幼儿各项生活习惯为重点，如帮助幼儿认识自己的毛巾杯子，培养饭前便后洗手等良好的生习惯，督促幼儿多喝水，对大小便需要帮助的。
研究过程中，经过教师的经验判断观察记录，发现在小班幼儿中存在不良行为习惯的幼儿在群体中在有相当的比例，涉及面很广，几乎各个类别中都有相当一部分在幼儿不良习惯行为中表现最多是挑食偏食发脾气的，其次是退缩行为和依赖性行为的，焦虑胆小的也有就此看来，幼儿在情绪身心障碍方面的问题相对较。
2教师带幼儿到操场上做高兴的游戏老鹰抓小鸡的游戏 提问如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？ 教学反思 本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面。
2制定孩子的每日生活情况记录表如大便咽喉午睡食欲特殊情况备注等，让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况 3每周召开一次班会对园里班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。
本学期，杨文蔚园长兼小班音乐美术两节活动屠纲兼中班大班四节美术活动及托班亲子游戏在课堂中，经过和教师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析深刻解剖自我的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮忙教师理清思路，学会听课评课，学会归纳鉴定 4为探索美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活动。
期末了，幼儿园教师都忙着写期末个人工作总结，我整理了一篇幼儿园小班教师期末个人工作总结，欢迎阅读，也希望能帮助到你 幼儿园小班教师期末个人工作总结1 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，现在，他们又长了一岁看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰我爱孩子，更爱这份工作记得刚开。
本学期，我认真仔细地将幼儿行为的观察与记录这本书研读了一遍，受益匪浅 关于“观察与记录”这个话题，其实是由来已久了，但是在过去的我们所撰写的观察记录中，更多的是带着治疗的眼光去找“毛病”，所以经常会在观察记录中看到类似某某小朋友出现攻击性现象了，是因为他性格暴躁孤僻等诸如此类的标签式字眼在。
