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科学观察记录动植物的外形特征和生长变化，尝试根据工具的特征或职能进行分类，用常见的几何形体创意拼搭或画出物体造型。
进餐记录就变成教师观察孩子进餐习惯的一个重要依据，也是鼓励孩子养成良好进餐习惯的一个有效策略谁是吃饭大王老师想问问大。
多角度观察记录和评价，鼓励幼儿与同伴协商制定劳动规则分工合作，适量增加竞赛性游戏环境创设教育目标 树立崇尚劳动的。
老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料四环境创设1为幼儿创设出安全真实秩序简洁自由的环境。
细心观察并学会照顾自己带来的动植物中班生活活动进餐时自助取餐，文明用餐，根据需要使用勺子或筷子吃饭，自洗碗勺，擦。
中班多吃瓜果蔬菜，不偏食挑食，学习使用筷子独立进餐，多喝白开水大班能够熟练使用筷子，保持良好的进餐姿势，不挑食，细。
中班幼儿居家生活指导 草长莺飞，万物复苏，春天悄然无息地来到 引导幼儿观察油和水的形态仔细看看，油和水分别是什么样。
