1、小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题提升经验获得进步以下是观察实录分析与措施示例一观察实录快乐的区角时间又到了，爱玩的子楚小朋友有选择了自己最爱玩的创意吧。
2、幼儿园小班观察记录与分析措施范文观察分析赵xx和范xx今天选择玩建构区搭房子玩了一会儿，只见范xx喊了起来“嗯，这是我的”手里和赵xx抢着同一个露露罐而没有喊，是脸憋的通红，一个劲儿地往怀里拽，死也不放“这是我的，是我的”说了两遍，赵xx这时也叫了一下，“。
3、托班幼儿观察记录与分析措施范文如下一观察情况记录 在区域活动时，他选择了建构区他特别喜欢玩建构游戏，玩游戏前，他请自己的好朋友和自己一起玩只见他们选择了很多积木和纸筒开始搭建刚开始两个人还玩的不错，积极合作在小火车快要搭建好的时候，她直接过去推倒了即将完成的小火车，气哭。
4、观察地点小1班建构区 观察对象周弘岳大宝周弘雷小宝观察教师任美娟 观察目的观察幼儿在活动中的搭建能力观察实录区域活动时间到了，小宝拉着大宝的手说“我们去玩积木吧大宝说“好的，我去铺垫子，你去搬积木”小宝说“好吧，我去搬木头积木”两个孩子分工合作铺。
5、观察时间20222 观察对象部分幼儿 观察地点室内搭建区 观察教师刘晓丹 观察实录王梓宇小朋友，陈怡豪小朋友，徐铭泽小朋友选择了搭建区，这三位小朋友进了搭建区区，王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭，不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来，看他们不动声响的。
6、观察记录 近期受雾霾天的影响，孩子们减少了户外活动的时间，教室内的区角就成了他们的“欢乐小天地”游戏时间一到，孩子们就来到自己最喜欢的区角，有条不紊地开始进入到他们的游戏世界瞧，卿卿和小雨相约来到了建构区 刚开始的时候，孩子们各玩各的，自己根据自己的想法，搭着自己想像中的造型玩了一会儿后。
7、观察实录#160 区域游戏时间到了，小朋友们纷纷选择自己喜欢的玩具，有去娃娃家，有玩桌面积木游戏还有玩建构区的，王奕萌 刘宸彤 张永恒选择了建构区，刘宸彤和王奕萌先在建构区选了一些积木王奕萌说你拿积木给我，我来搭建楼房好不好刘宸彤说，好的说完就去搬运积木#160 #160。
8、1通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展2培养幼儿初步的环保意识3在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力准备l幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋2玩沙工具铲子小桶3每人自制插塑小树若干过程一引题 1师讲故事小鸟住在树木林里很快活，后来树林被人砍。
9、观察地点小3班活动室 观察幼儿徐荣轩轩轩#160 杨月颖苗苗观察教师吉霞 观察目的观察幼儿在游戏中的想象力和互动情况观察实录区域游戏时，轩轩选择了积木开始搭建，他在底部第一层放了一块小积木，向上第二层放了一块长 长的积木，然后又继续用小积木往上垒高，当他拿长。
10、观察日期2020年9月18日 观察地点教室区域建构区 观察对象部分幼儿 记录教师大二班马艺菲 观察实录#160 #160 #160 我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的区域活动中，我选择了木头积木让幼儿进行拼搭这次我让王悦睿也玩积木，王悦睿平时在这方面本事比较弱，所以我安排他。
11、2教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处观察记录我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别。
12、小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题提升经验获得进步观察实录20211216 区域游戏的时间又到了，臻臻来到了来到图书区，从书架中拿起图书看了起来，他翻到第一页看了。
13、“来，我们一起去看看汽车场的小朋友在干什么好吗”她点点头，于是我和她一起来到建构区“看，李梓萌和阙涵钰玩得多开心呀，他们正在很努力的用积木造小汽车呢，你也来试试，你肯定能行的”听了我的话，她走过去和他们一起玩了起来观察分析区域游戏是幼儿自我学习，自我探索自我发现。
14、案例分析 1小齐发现了积木的新玩法后，玩的还不够尽兴，因此他依旧选择了建构区这说明小齐对积木玩具感兴趣，并对自己感兴趣的游戏能持之以恒的尝试学习在他翻看的图纸并根据图纸进行建构的时候，教师看到了他专注的神态虽然小齐在建构的过程中出现了一些小问题，在多次失败后也出现了退缩的情绪，并选择寻求。
15、观察日期2020年9月4日 地点建构室 观察对象董梓钺 记录教师大二班马艺菲 观察实录#160 #160 #160 游戏一开始，孩子们就自由结伴来到建构区选择自己需要的积木，董梓钺和鲁俊宇两个人一趟一趟的将积木搬到他们选好的地方，长长短短，大大小小的积木在地一上堆了一大堆，等到积木架。
16、判断，根据中班年龄特点，幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得到发展观察反思在区域活动中，教师有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导，帮助学习观察和分析玩拼图的方法，要时刻观察，引导幼儿，根据幼儿不同年龄的特点和水平进行相应的投放材料，让每个幼儿都能够得到发展写作。
17、我们应该尊重幼儿的个体差异，关注个别幼儿，引导幼儿爱护游戏材料，一起来拼搭作品，使幼儿之间能相互学习，不断提高建构水平，使幼儿在原有水平上得到提高区域游戏活动幼儿园观察记录表篇2 观察实录小衡今天选择了自主角色游戏并当起了电影院的老板，他选了笑笑和小琦当电影院的员工，游戏开始前。
