观察日期2019年11月15日 观察地点户外建构区 观察对象部分幼儿 记录教师小一班孙美玲 观察实录#160 #160 #160 这周我们的户外游戏是建构区，我们的小朋友一个个的都变成了小小建筑师，下面就让我们欣赏一下小小建筑师的作品吧#160 #160 #160 猜一猜我们的这位小朋友；小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题提升经验获得进步观察实录20211216 区域游戏的时间又到了，臻臻来到了来到图书区，从书架中拿起图书看了起来，他翻到第一页看了。
观察对象张沐童 观察地点小3班活动室建构区内 观察目的幼儿是否能主动地参与活动观察目标1幼儿有参加集体活动的意识#160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 2幼儿体验到游戏中的快乐观察者朱自然 观察实录游戏开始了，孩子们选择了自己喜欢的区域玩起来；观察日期2019年11月22日 观察地点户外建构区 观察对象部分幼儿 记录教师小一班孙美玲 观察实录#160 #160 #160 这周我们的自主游戏在户外建构区，小朋友们一个个变身为小小建筑师，搭建了各种各样的作品，下面我们一起来欣赏欣赏幼儿的作品吧#160 #160 #160 几个小。
观察对象建构区幼儿 记录教师大二班伏梦静 观察实录三位幼儿进入了建构区，一开始，他们各自从种积木中选择了自己喜欢的积木，占据了个位置，独自开始拼搭卞乐宝先选择了长方体的积木，并将积木横着放在桌子上又去拿了一块拱形的积木，很快他将半圆型的积木也堆在了拱形积木上，并高兴的对旁边；而是牢牢的粘在锅底，看到他们百思不得其解，我过去向他们解释了一番听完之后，他们仿佛恍然大悟，继续玩了起来教师反思#160 #160 这两个小朋友喜欢探索，本属于生活区的东西，被他们拿到建构区照样玩出了乐趣在幼儿进行游戏时，不一定非得哪个区域的东西就在哪个区域玩，固定的东西往往。
图12图1图2玄玄却把这些小木块排成一排随后轻轻一推，小木块一个跟着一个接连倒下“哈哈，这个是多米诺骨牌，我和爸爸在家里玩过的”图34图3图4发现骨牌的围合第一天的发现观察时间2017118观察地点班级建构区1围合成圆形你们一起来搭建多米诺，很快骨牌从桌子的这头连接到了另一头，玄玄轻轻一推。
小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题提升经验获得进步以下是观察实录分析与措施示例一观察实录快乐的区角时间又到了，爱玩的子楚小朋友有选择了自己最爱玩的创意吧她进去之后，先是看了看里面的。
幼儿园小班观察记录与分析措施范文观察分析赵xx和范xx今天选择玩建构区搭房子玩了一会儿，只见范xx喊了起来“嗯，这是我的”手里和赵xx抢着同一个露露罐而没有喊，是脸憋的通红，一个劲儿地往怀里拽，死也不放“这是我的，是我的”说了两遍，赵xx这时也叫了一下，“。
观察对象部分幼儿 观察地点室内搭建区 观察教师刘晓丹 观察实录王梓宇小朋友，陈怡豪小朋友，徐铭泽小朋友选择了搭建区，这三位小朋友进了搭建区区，王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭，不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来，看他们不动声响的搭起来，我便问“。
观察地点教室区域建构区 观察对象部分幼儿 记录教师大二班马艺菲 观察实录#160 #160 #160 我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的区域活动中，我选择了木头积木让幼儿进行拼搭这次我让王悦睿也玩积木，王悦睿平时在这方面本事比较弱，所以我安排他多动手拼搭来锻炼自我的本事。
小班幼儿建构区区域观察记录分析及措施1、因此，才会主动去盥洗，我也建议家长为幼儿选择一些与好习惯有关的图画书，帮助孩子了解讲卫生的好处 篇二 案例描述 区域活动开始了，小齐依旧执着地选择在建构区玩积木他拿出小册子，翻到汽车这页时停了下来，开始根据图纸找寻相应的积木汽车的车身是由两个拱门形状的积木架在两个圆柱体的积木上搭建而成。
2、观察记录我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为言尚宜澜晨杰和雨轩等言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体我对他。
3、托班幼儿观察记录与分析措施范文如下一观察情况记录 在区域活动时，他选择了建构区他特别喜欢玩建构游戏，玩游戏前，他请自己的好朋友和自己一起玩只见他们选择了很多积木和纸筒开始搭建刚开始两个人还玩的不错，积极合作在小火车快要搭建好的时候，她直接过去推倒了即将完成的小火车，气哭。
4、观察地点小1班建构区 观察对象周弘岳大宝周弘雷小宝观察教师任美娟 观察目的观察幼儿在活动中的搭建能力观察实录区域活动时间到了，小宝拉着大宝的手说“我们去玩积木吧大宝说“好的，我去铺垫子，你去搬积木”小宝说“好吧，我去搬木头积木”两个孩子分工合作铺。
5、观察对象部分幼儿 观察教师刘晓丹 观察实录区域活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域，丰富的环境为孩子提供了探索，求知，交往与合作的机会，使孩子的欲望得到满足区域活动的开展能够为幼儿交往提供良好的心理环境，能够发展幼儿的想象力，有利于幼儿社会性的培养，同时还能。
