三幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导 观察幼儿是否主动摆放游戏材料 重点观察理发师的工作情况 观察顾客与理发师之间的沟通情况四整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况 整理游戏材料和环境 交流游戏情况，包括体验和问题解决游戏目标1 明确理发师工作职责；2理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语 4 幼儿游戏，教师观察指导 让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导 重点指导理发师染发还有主动的介绍 5 游戏讲评 交流游戏情况今天去理发店的有谁？你喜欢哪个理发师？为什么？今。
本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务但各游戏之间的结合不够密切 之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如3125等幼儿在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦；角色 游戏 计划一预估 游戏 主题内容娃娃家小饭店医院小舞台理发店小工地医院二环境材料介绍1超市 游戏 除了为孩子提供了工作服货品外我们将认知活动的内容隐含在所提供的 游戏 材料之中，使幼儿通过操作主动获得多方面经验如在小超市中我们在货架上标上了一定数量的。
3 如何加强小班和中班幼儿的角色意识，以及在游戏中的角色扮演坚持性万丽娟周蜜案例三李馨扮演理发店的理发师一位顾客来理发，李馨为他理发理完发后，顾客高兴地离开了李馨看到没有新顾客，就在椅子上坐下来玩理发店的物品过了一会儿，她看到还是没有顾客，就离开了她来到点心店。
中班角色游戏理发店(3)的活动反思刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让猜 拳的方法来解决问题 5幼儿游戏，教师指导启发幼儿各游戏主题串起来玩 6结束游戏 1组织幼儿独立地有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地 2让幼儿自评各自玩的游戏情况 2 幼儿园中班游戏活动课教案穿衣服，系鞋带。
三幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料重点观察理发师的工作情况观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力四整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况整理游戏材料和环境交流游戏情况中班简单游戏教案总结。
再游戏的过程中，我始终以幼儿为游戏的主体，适时的点拨其次，教师要准确定位自己，做平等中的首席纲要告诉我们quot教师要做一个引导者合作者支持者quot诚然是要教师准确定位角色案例中小女孩要与教师玩quot理发店quot的区域游戏，教师quot放下手中的活quot积极的投入到游戏中，很乐意的扮演起顾客来。
中班角色游戏理发店的情况分析及策略本次活动，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务但各游戏之间的结合不够密切之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如3125等幼儿在理发店里有两位理发师，他们都做得很好，例如7号，她都有按老师讲的一步。
二游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等三要做文明的顾客三幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导一观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料二重点观察理发师的工作情况三观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问。
最后，小朋友在欢乐的氛围中，一边理发一边唱歌，体验成为受欢迎的理发师的成就感角色表演阶段，小朋友自由选择道具，分配角色，增强合作意识教学反思本次活动选择贴近幼儿生活的乐曲理发店，通过教师示范师幼合作和幼儿合作，激发小朋友的兴趣和参与度角色扮演游戏使活动高潮迭起，提升小朋友的。
下面是我精心整理的角色游戏教案7篇，希望对大家有所帮助 角色游戏教案 篇1 一情况分析 最初开始角色游戏，大部分幼儿对于这种自主的摆弄性强的游戏是很感兴趣的，但是游戏水平具有很大差异，是否上过托儿所，个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素常常会发现当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时，有一部分。
5引导幼儿开展角色游戏“理发店”先让幼儿说说理发店里有谁有哪些理发工具理发师是怎样工作的然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排34位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的6游戏一段时间。
对于中班幼儿来说，理发店并不陌生，经验准备也比较充分，他们已经能认识简单的理发用品及用具，并初步了解理发店人员的设置和各自的职责在综合音乐活动理发师的基础上，我创设了中班社会区域角色游戏“快乐理发，理发快乐” 镜头一干洗？水洗？ 忙碌的区域游戏又紧锣密鼓的开始了，理发店也忙碌起来了，小家伙们；一情景导入，激发幼儿的兴趣 一教师小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员？ 二教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序 二提出游戏要求 一游戏前要先把游戏材料摆放好 二游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内。
