#亲子教育# 导语认真观察分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题提升经验获得进步那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天 无 为您推荐了大班阅读区域观察记录范本四篇，欢迎大家的参考借鉴 大班阅读区域观察记录范本一。
观察日期2019年12月5日 观察地点阅读区 观察对象鲁杨 记录教师中二班伏梦静 观察实录鲁杨，女孩，五岁，口语表达能力发展一般，有一定的词汇量，能主动与人交流，普通话基本能运用合适的词句表达自己的意思对图书阅读有一定的兴趣，但在活动中较欠缺想象力，讲起故事时显得较平白不生动。
小班建构区观察记录与分析与措施是老师认真观察分析幼儿在游戏中的行为，帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题提升经验获得进步观察实录20211216 区域游戏的时间又到了，臻臻来到了来到图书区，从书架中拿起图书看了起来，他翻到第一页看了。
小班幼儿区域活动观察记录表 篇1 观察目的 观察图书阅读区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读 观察记录 明明来到图书区很兴奋地拿起古代恐龙从页开始认真地看了起来看了四页后他开始皱眉头然后拿着书去找泉泉说“泉泉这本书你带来的能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了”泉泉把的玩具收了来到图书区给。
针对一些年龄小，依赖心强，不愿参与活动，活动中不积极不主动的孩子，在日常生活中，我经常用鼓励的眼神肢体动作提醒她，给她充足的空间表现展示自己，并对她的点滴进步进行表扬和鼓励，使她对自己充满自信，从而萌发表现的欲望 区域活动观察记录表小班 篇5 图书区是我最近观察的重点区域，在这么久的时间内，我。
