1、1对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动2迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程3关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化活动准备1瓜秧若干种菜瓜秧甜瓜秧香瓜秧等2整理好地块3小铲水壶等4设计记录表，甜瓜香瓜等图片活动过程1引导幼儿观察并认识常见瓜；外形描述引导孩子们仔细观察菊花的形状花瓣排列等特点，并在卡片上记录下来颜色记录详细记录菊花的颜色，包括花瓣花蕊等部分的色彩气味描述让孩子们闻一闻菊花，记录下它的气味特点对比与想象与同类植物对比鼓励孩子们思考并记录下菊花与其他同类植物的不同之处激发想象力让孩子们。
2、玫瑰花的观察记录卡可以这样写基本信息植物名称玫瑰花 分类蔷薇科蔷薇属 生长环境喜温暖湿润阳光充足通风良好的环境，耐寒耐旱，对土壤要求不严，但以疏松肥沃排水良好的壤土或轻壤土为佳形态描绘花玫瑰花色丰富，常见的有红粉白黄等色，花朵大而饱满，花瓣层层叠叠；向日葵植物记录卡的写法如下一准备一张卡片，先用笔在上面画出相应的格子二写上向日葵的名称分类生长环境，还可以写一些有关形态的描绘，要特别注意花果，特别对花的各部分特征要描写清楚三写上对土壤以及施肥的要求四写上浇水的时间和浇水的量，写上植物摆放的位置，光照条件等；三年级植物观察记录卡的撰写方法如下一基本格式 写三年级植物观察记录卡，可以模仿写日记的方式，每天或定期记录植物的生长情况和相关环境条件二记录内容 植物基本信息记录所观察植物的名称种植日期种植位置等基本信息植物外部条件外观描述每天记录植物的外观变化，如高度叶片数量颜色等；1在纸上用笔画出一个长方形的框，在框里上方的中间写上荷花记录卡在左边贴上一张荷花的图片2在右边写上名称样子3接着写上颜色气味4这样一张荷花记录卡就完成了荷花观察记录卡可以按照以下内容填写1 在纸上用笔画出一个长方形的框，在框里上方的中间写上“；植物的记录卡三年级写法如下1写三年级植物观察记录卡就好像写日记一样2首先记录每天植物外部的基本条件3还要包括每天的天气变化，气温，湿度，土壤肥沃程度等等4最后记录植物浇水，发芽，叶片，开花，结果，需要配上文字和图片植物是生命的主要形态之一，包含了如树木灌木藤类青草。
3、接着，用直尺画上整齐的格子，以便于记录观察内容3 观察植物的记录以观察植物为例，需要在卡片上记录植物的名称叶子的形状颜色高度以及特性等信息，确保观察内容具体且详细4 完成并展示制作完成后，将双面胶贴在卡纸背面，然后将其粘贴到小木板上，便于展示和长期保存观察记录；6 将写好的卡片背面贴上双面胶，然后粘在对应的花盆侧面拓展建议1 写植物观察记录卡应像写日记一样，保持日常记录2 首先记录植物每天的外部基本条件，如天气变化气温湿度土壤肥沃程度等详细信息3 最后记录植物的浇水情况发芽叶片开花结果等，并配上文字和图片；文字描述详细记录观察过程中的所见所感，用词准确，描述生动图片记录每次观察后，拍摄植物的照片，并附在记录卡上，以便直观对比植物的生长变化总结写三年级植物观察记录卡时，要确保记录的连续性准确性和完整性通过详细的文字描述和生动的图片记录，可以直观地展示植物的生长过程，帮助孩子们。
4、1表头在记录表的首行，写上表头，包括植物名称日期观察地点等基本信息2观察项目在表格的左侧列出需要观察的项目，例如植物的外观征生长状态花果实等3观察记录在每个项目右，按照日期逐行记录观察到的情况使用描述数字符号等方式进行记录4附加信息如果有其他需要补充；三年级桃花观察记录卡范文 一3月14日 星期一 晴 接连下了几场凉爽的春雨，校园花园里的两棵桃树上一些粉嫩的花瓣儿被打落下来，但两棵桃树还是显得那么优雅娇艳在青青草地和暖暖阳光的映衬下，两棵桃树一大一小，仿佛妈妈带着可爱的小女孩在草地上散步，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光蜜蜂飞来，采走花蜜，路人走来，听；幼儿园植物观察记录表设计如下一观察记录区 植物名称用于记录孩子们观察的植物的具体名称，帮助他们认识和记忆生长地点记录植物生长的具体位置，如家里阳台幼儿园花坛等，引导孩子们理解植物与环境的关系气候特点简要记录观察时的气温湿度土壤水分和光照情况，帮助孩子们了解这些因素对植物生长的影响施肥频率记。
5、植物观察记录卡的制作方法如下一准备材料 卡纸选择一张质地较好大小适中的卡纸作为记录卡的基底卡纸的颜色和图案可以根据个人喜好来选择，但建议保持简洁，以便更好地突出记录内容笔和尺子用于在卡纸上书写植物名称绘制表格以及记录观察数据尺子可以帮助保持线条的整齐，使记录卡看起来更加；植物记录卡的制作1准备卡纸笔尺子小木板2准备一张卡纸，然后在上面先写上观察事物的名称，再用笔和尺子打上格，写上观察事物的名称，记录内容条块化3以观察绿萝为例，包括植物的名称叶子的形状颜色高度特性等接下来再准备双面胶，贴在卡纸的后面，将卡片贴到上小木板面就。
6、三年级语文植物观察记录表如下三年级语文植物观察记录表 1什么是观察记录 观察记录是在自然条件下观察被研究的对象，如实记录观察对象的行为表现，并进行深入分析，发现问题，改进教育行为的一种方法2为什么要写观察记录 观察了解幼儿是幼儿教师必备的教育技能，也是幼儿教师需要履行的一项工作职责。
