1、改善措施及目标能手口一致的点数，并且把货架物品的数量和相应的数字连在一齐4幼儿园的观察记录怎么写 篇四 观察记录最近我再网上订购了一些喜洋洋与灰太狼的头饰，布置到区角中，让“演员”都能有表现的机会黄颖今天当演员，他对舞台上提供的头饰十分感兴趣，也不理支持人的要求，戴上头饰；记录人XXX 观察对象鑫鑫化名观察目的观察孩子的用餐状况，培养孩子爱吃蔬菜不挑食的良好习惯 观察过程午饭时间到了，孩子们都吃的很香但是有些小朋友却不爱吃蔬菜，只是喝汤吃荤菜，于是我们二位老师发动我们浑身的解数，不停地讲解吃蔬菜的好处，而且不断地鼓励他们，效果还不错，大部分。
2、1幼儿观察记录吃饭分析与措施写法篇一观察目的养成不挑食的好习惯，快速吃完食物观察环境活动室观察记录已经到了午饭时间，大部分孩子都赶紧搬小椅子，撒尿洗手准备吃饭，但还是每天在那里磨蹭，从来不把小椅子挪到自己的位置经过几次提醒，我终于把小椅子挪了挪，但我不能在厕所里磨蹭；采取措施1与家长做了及时沟通，得知徐xx一直是独生子女爸爸妈妈在家对她特别呵护，每次她不吃饭时爸爸妈妈就会替她吃了，而且有些挑食，挑食不爱吃的菜就会夹给爸爸妈妈，经过双方沟通我们进行了家园共育2根据幼儿的年龄特点与发展特点我们对幼儿进行了正确引导，并上了关于进餐的健康课；下面是我整理的幼儿园内向幼儿性格的观察记录，欢迎大家分享 幼儿园内向幼儿性格的观察记录 去年，我接了一个新小班，班里有个名叫玲玲的女孩，她的表现与众不同从不与人交往，从不参加集体活动，也不说话当别的小朋友在户外兴高采烈地游戏时，她总是站在一个无人的角落里，用冷漠的目光扫视着大家玲玲的；原来，珊珊的母亲经常数落孩子“挑食”的毛病，这样的数落不仅改变不了孩子挑食的毛病，反而起到强化作用为此，我又对珊珊的母亲谈了珊珊近一段时间在园吃饭的变化表现，以及如何正确引导孩子的方法，举了一些家园共育的例子，并向她推荐一些好的书籍文章，还在珊珊的家园联系册上，画上幼儿 科学膳食配图，便于家长；进入幼儿园后家长的心愿就是能帮助孩子改掉这个挑食的毛病 分析 我们过分的关心，强化了她的厌食情绪另外，在进餐护理中，我们采取的方法往往是喂饭劝解的方法，让孩子把饭菜都吃完，并没有细心地观察孩子是怎么吃的，缺乏对挑食孩子情绪上的认同与理解我们决定从安抚幼儿情绪创设进餐环境等入手激发幼儿的进餐；”听完，他开始用勺子挑起一根面条放入嘴中这时，我拿起碗挖了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直盯着我的勺子什么时候往他嘴里放行为分析从今天观察的情况看来，XC小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭他吃饭时对他人；分析情绪易激动，但能通过成人引导快速调节因篇幅限制，以下为简略示例，您可扩展细节450 其他观察记录示例 4 建构区小凯用积木搭“高楼”，倒塌后重试3次，最终成功5 进餐习惯依依挑食不吃胡萝卜，老师用“小兔子爱吃”引导，尝试吃了一口6 户外活动浩浩不敢走平衡木，牵手。
3、幼儿园进餐活动观察记录 幼儿园观察记录养成不挑食的好习惯 观察目的养成不挑食的好习惯，快快的把饭菜吃完观察环境活动室 观察实录午餐时间到了，多数小朋友都快速的搬好小椅子，小便洗手准备用餐了，可是天天还在那磨磨蹭蹭的一向没有把小椅子搬到位置上我提醒了几次之后最终搬好小椅子了，结果又在厕所磨蹭了不出来；b透过群众教学活动及游戏培养幼儿良好的进餐常规教育措施实施效果 开学已经一个多月了，此刻幼儿吃饭挑食偏食现象改变了，孩子们明显长胖了，脸色也好看了，家长对我们的工作十分满意，都说孩子在幼儿园很放心，还经常向我们请教有关教养的问题幼儿园中班观察笔记三观察对象颖颖 观察时间。
4、观察目的明确本次观察的重点，如quot评估幼儿进食习惯与营养摄入情况quot观察方法与场景说明采用的观察方法如定点观察追踪观察等及具体场景 详细观察内容这是记录的核心部分，需全面记录幼儿的饮食行为表现 分析与评估基于观察结果对幼儿营养状况的专业判断 建议与措施提出后续的跟进方案和改善建议 重；观察记录中班范文1 观察时间20xx年 观察地点教师 观察幼儿嘉和 观察目的观察幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜不挑食的良好习惯 活动实录 中饭时间到了，孩子们自然地吃起来，一个个就像小恶狼，吃得香喷喷，我们看在眼里喜在心里可是有些小朋友却不爱吃蔬菜，只是喝汤吃荤菜，于是我们二位教师发动我们浑身的；幼儿园小班观察记录三观察对象王x 观察时间20xx 观察地点小四班活动室 这天，我们吃的是面条王超小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中他喝了无数口汤但是就是不吃面条我走过去，对他轻轻地说“我们要使劲吃饭，吃的多身体好；那么，作为幼教该如何写幼儿观察记录？下面 为您提供了2019幼儿观察记录与分析三篇，供您参考 篇一 观察班级中班 观察对象全班幼儿 观察时间3月 观察地点卫生间 观察背景随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿与同伴成人之间的交往日渐频繁但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易；分析原因 1家庭成长环境对孩子的影响家长未能认真关注孩子生活习惯的养成，多数时间都是父母帮助孩子盥洗 2我的激励表扬只是让孩子暂时性去做事，并未让孩子懂得良好卫生习惯的意义，导致效果并不明显 采取措施 1给家长提要求，请家长关注孩子的习惯养成，并为幼儿树立良好的榜样可为孩子作榜样，以榜样带动，关；采取措施1得家长配合，不能一味地满足孩子的无理要求，做到严爱结合2坚持每一天让孩子来园，把孩子送到老师手里后，立刻离开3创设安全愉快的氛围，引导同伴们和他做好朋友幼儿园小班观察记录三观察资料中午吃饭时，勋勋对我皱着眉头说“老师，我不要吃这些菜”我走过去。
