关注幼儿在娃娃家游戏中的行为，重点观察是否能认真整理游戏场地，以及服务员是否使用礼貌用语游戏材料 娃娃家内设有煤气灶电视机窗帘砂锅平底锅菜刀铲子娃娃的鞋子衣服等，还有各种蔬菜水果和点心供幼儿加工烹饪观察内容 三个娃娃家的游戏情况 观察三个家庭，红红家的爸爸妈妈小雨。
分析娃娃家小朋友们的表现，反应了小班小朋友现在处在摆弄材料自我满足的阶段，角色意识较差，有时候一个东西可以完很长时间但是不知道自己应该做什么该怎么做也不会与人交往指导策略 1讨论在发现问题后我决定让幼儿明确自己在娃娃家的“职责”于是在区域活动结束后我和拿着娃娃家的“宝宝’。
精品幼儿园观察记录 我不怕，我勇敢 开学了两三个星期后，孩子们基本上都已经熟悉了幼儿园的新生活，每天都能高高兴兴的来幼儿园上学，我们的教育教学活动也正常开展啦瞧户外活动开始了，孩子们在滑梯上快乐的叫喊着，那一张张笑脸因为兴奋而涨的通红，而我则在一边忙着提醒他们注意安全，提醒他们。
幼儿园区域活动观察记录一观察对象 丁誉涵 年龄 4 性别 男 所在区角 绘画区 时间 219下午14时25分 观察状况记录 绘画的资料是我的老师，而丁誉涵画的我的老师也是很个性的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了评价与分析 在幼儿的眼里，头脑中，有头。
娃娃家里的其他幼儿没有注意到豆豆的所作所为，由于没影响到其他幼儿的活动，我就没有把豆豆从娃娃家中叫出来从豆豆要把自己的鞋子放到鞋架上，我就感觉到孩子还是有规则意识的通过一个多月的学习，幼儿的规则意识已经存在，但由于幼儿的年龄小，对人员数量把握不准，才使得幼儿没有关注到区域里的。
小班孩子刚入园时，适应能力和交往能力比较差，老师还不能完全地观察到每个幼儿游戏的真实能力所以，小班孩子游戏的观察最好应在开学一个月后，让他们真正地投入游戏后再进行观察分析，然后寻找适当的指导策略方法去推动孩子的游戏行为十月幼儿投入游戏，老师观察记录幼儿在充分地熟悉环境和同伴的。
