2孩子们在超市中会得到生活经验但是，要遵守在超市里制定的规则意识，幼儿的`经验仅仅只是平时跟父母去超市而获得的一些经验规则，因此在游戏时幼儿由于规则意识不明确，出现一次性购买的物品过多3超市出现乱成一团时，有老师的介入，耐心地引导幼儿，使幼儿能更好的解决问题尽管活动是以自主的；角色游戏观察记录是什么什么是观察记录1，什么是观察记录 观察是知觉的高级形式，是一种受思维影响的有目的，有计划，比较系统，持久的知觉活动观察比一般知觉有更强的积极性和理解性，思维在其中起着重要的作用，所以，观；区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的1用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰2体验绘画活动的快乐现象描述在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色DYT小朋友说“我给衣服涂上漂亮的颜色”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的颜色是。
十二月进行比较分析，重点描述个案在进行内容材料的调整后，观察记录并分析孩子的一些游戏行为，在月初对前一阶段幼儿在游戏中的行为表现作出发展评估，设计一张“幼儿游戏发展评估表”，每月一张同时，本月的观察记录重点进行个案分析，选取不同层次水平的幼儿两名进行跟踪观察并作出分析一月；到了第四周时，小朋友们之前的游戏玩法似乎是玩腻了，所以他们的玩法有了大大的升级和改进他们不在满足之前的玩法，彭翊铭小朋友董佳瑞小朋友彭梓妍小朋友王梓宇小朋友孙悠然小朋友，这五位小朋友开了一家篮球超市，彭翊铭小朋友和董佳瑞小朋友卖篮球彭梓妍小朋友王梓宇小朋友孙悠然小朋友；930am 945am教师组织孩子们进行角色扮演游戏，如医生老师和学生 945am 1000am孩子们在教师的引导下整理玩具，准备下一个活动3 观察结果分析 孩子们在自由玩耍阶段，表现出独立思考和选择的能力 在集体游戏环节，孩子们展现出合作和团队精神 角色扮演游戏有助于；幼儿园游戏观察记录 篇1 幼儿姓名小顾 观察地点教室 观察者小泽 游戏名称分种子 目标 1具有初步的探究能力 2能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同 观察要点 1能区分各种不同的种子并进行归类 2掌握各种子的名称，知道种子的不同用途 观察记录 上周我们组织了教学活动好玩的。
可能在游戏中，你会发现别人也有更妙的注意和方法两位幼儿互相道歉后，开始一起游戏了篇二观察目标1了解孩子对拼图的掌握情况2了解孩子对各种图形的认识水平活动情况今天朱俊楠开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自己拼出一个娃娃来；整理了幼儿园小班观察记录范例5篇，希望对你的学习有所帮助！ 1幼儿园小班观察记录范例 篇一 观察事件 吃午饭时，小朋友表现得有些不安急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友进餐要安静小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声我只好拿扣分来压他们孩子十分注重他们的评比；在观察记录幼儿园小班区域活动时，我们需要注意孩子们在不同活动区域的表现首先，我们要记录他们在活动中的注意力例如，当孩子们在绘画区进行绘画时，他们的注意力是否集中在手上的作品上，还是容易被周围环境吸引这可以帮助我们了解他们是否能够集中精力完成任务我们可以通过观察孩子们的举动和互动来；如果故事相对简单，描述也很简短，可以采用第一种方式如果故事较长，情节较复杂，采用第二种方式会更轻松一些游戏观察记录是行为核对表等级量表和轶事记录观察者可以在决定使用何种记录方法时，应在“易于使用”和“丰富描述”两者之间作出选择而游戏案例是在理解故事的基础上进行角色表演是进一步；观察指导重点 1 培养参与角色游戏的兴趣，重点观察“照相馆”游戏主题，让幼儿积极参与并从中体验到游戏的乐趣2 鼓励幼儿以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力创造力3培养幼儿自觉整理游戏材料的习惯观察记录 游戏活动开始了，XXXX戴上了摄影师的工作牌，拿起了照相机；角色区是幼儿喜欢并且百玩不厌的游戏，刚入园的小班，也是从“家”到“幼儿园”这个集体中，他们最常接触的只有爸爸妈妈，也只能从爸爸妈妈的角色开始扮演，将自己理解的父母平时在家的形象表现出来，这就是孩子们对于角色身份的初步体验我们教师在注重角色游戏的指导中也更应该注重观察本阶段娃娃家游戏。
区域活动观察记录表小班 篇1 班级小二班 日期第二周20XX年3月2日 主题亲亲一家人 执教陈超 活动目标 1喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的 2培养幼儿的动手能力和手指灵活度 3能遵守区域活动的规则 材料投放 娃娃家布娃娃毛绒玩具若干，娃娃家套装玩具一套，馄饨自制面条；角色游戏是幼儿自然的游戏，带有很大的自发性，要实现游戏的教育作用，并使游戏和其它活动结合起来，必须有教师的指导接下来我搜集了医院角色表演游戏观察记录，欢迎查看，希望帮助到大家 医院角色表演游戏观察记录 篇1 观察目的 幼儿教育发展的核心任务是促进儿童的健康成长只有有效促进儿童的成长和发展，教育才是发；2 分析根据观察记录，分析发现这些问题可能与幼儿的生活经验家庭环境以及教育方式有关例如，环境的不适应缺乏足够的关注与陪伴，或是教育方式过于严厉都可能影响幼儿的情绪和行为表现二措施 1 针对注意力不集中的幼儿创设良好的学习环境，减少干扰因素通过游戏互动活动等方式，训练幼儿的；5 如果故事简单，描述简短，可以采用三段论式如果故事较长情节复杂，采用两段论式会更合适6 游戏观察记录可以包括行为核对表等级量表和轶事记录7 观察者在选择记录方法时，需要在“易于使用”和“丰富描述”之间做出平衡8 游戏案例是在理解故事的基础上进行角色表演，与观察记录结合在一。
