并没有老师想象的一样，孩子们在做活动分析 在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息措施 在发现问题后，老师及时做了调整，并且针对下月重点培养幼儿有指定方向的跑，老师为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天老师将玩具投放到户外中的时候；改进措施 1在事先的准备上，创设更贴近小班孩子生活经验的情境，容易激发孩子表达的XX 2教师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现 5幼儿园小班观察记录范例 篇五 班上的孩子有不少，第一天刚接触还感觉新鲜，第二天孩子们比较调皮，到了第三天有点被孩子们的好动好玩给折腾得够累平时上课之外。
1大班观察记录与分析措施2023 篇一 观察实录 镜头一还没来幼儿园的时候我们就告知家长孩子的学号，以便家长在家里帮忙孩子认识馨冉刚来幼儿园的时候总是拿错杯子，找不到小椅子，毛巾，凡是有学号的东西她都找不到，我们问他几号的时候，她只会说嗯？我是几号？反问我们 镜头二吃水果吃饭的时候，老师会说，小；分析想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束指导策略1观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素与对床幼儿相互影响进行调整，使他的午睡。
观察地点本班教室 观察目的培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生观察记录平日里，经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友今日放学前，我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好朋友郭杉孙宇等这时我听到张志恒小声对武忆冉说“我也想要一张贴画儿，你；大班幼儿日常观察记录与分析篇一在孩子们的点心时间，老师拿出了一盘草莓当老师询问孩子们想要哪颗草莓时，孩子们纷纷争着说要大的红的老师却把大的红的草莓分给了那些说要小的孩子，而把小的草莓给了说要红的要大的孩子在孩子们吃草莓时，老师说“好孩子要学会把好东西让。
观察分析经过观察我发现，她们对美工区十分感兴趣，最终因为没有办法很无奈从而选择了图书区而在图书区她们互相倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心境的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较随意教育措施这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿；1观察分析经过观察我发现，她们对美工区十分感兴趣，最终因为没有办法很无奈从而选择了图书区而在图书区她们互相倾诉，图书区似乎成为了她们聊天放松心境的场所，其实，她们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式，只是她们的倾诉资料相比较较随意2教育措施这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还。
幼儿园小班幼儿观察记录表观察 分析,措施采取措施 1继续丰富图书区的数量，扩大图书的数量及范围 2鼓励更多的幼儿为全班小朋友讲述自己带来的图书 3家园合作将这种好的方法坚持下来 2大班观察记录与分析 观察分析 观察一 新学期开学已经一周了为了调整幼儿的作息时间，让幼儿渐渐适应幼儿园午睡，我并没有太于去强调午睡要求焕然小。
范文一最近，班级里有小朋友向我反映，说我们班的轩轩小朋友总说脏话立刻引起了我的重视我知道每个幼儿园都非常的重视文明语言的运用，对于已是大班的小朋友来说，已经很少发生这样的事情，但是为什么突然这几天轩轩总说脏话呢为了弄清楚原因，我他进行了格外细致的观察通过观察我发现，轩轩。
幼儿园小班观察记录一地点小一班活动室操场 对象谢子诺等 目的了解幼儿的兴趣点 情景描述最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小。
大班区域活动观察记录与分析措施范文如下今天来建构区游戏的是可可和晨旭，他们设计的是一室两层的立交桥，也表现出了遮挡关系，但是路线被遮挡后就不能顺畅连通了原因是遮挡前的线路与遮挡后的线路发生了错位，使得这座立交桥的马路不十分顺畅他们的设计图虽然比尤尤他们的简单，但是有自己的特色。
幼儿园小班观察记录表观察 分析,措施效果大班幼儿都喜欢玩水，洗手时乘机玩水是幼儿园小朋友特有的一种现象因此，一有机会孩子们就会在盥洗室洗手玩水我为大家整理了一篇关于大班幼儿观察记录爱玩水，仅供参考更多文章尽在大班幼儿观察记录爱玩水 幼儿基本情况凡凡是我班的调皮大王之一，但是比较害怕老师，一看到老师看着他马上缩着脖子。
改进措施 游戏材料是游戏中不可缺少的因素，大班幼儿需要的游戏材料要符合大班幼儿的年龄特点，让他们能够在成功和作之后还想做得更好，比如可以分角色，在同一节奏下用不同的动作表现 2幼儿园大班幼儿观察记录 篇二 观察记录 益韬在美工区域活动中，他选择制作服装的材料先在塑料袋上描好图样，开始将样板剪。
那么，大班观察记录怎么写？下面 为大家分享了大班幼儿日常观察记录与分析四篇，欢迎大家的关注 大班幼儿日常观察记录与分析篇一 观察片断一 吃点心的时候，老师端出了一盘草莓老师问小朋友，你想要哪颗，小朋友争着说，要大的要小的要最红的老师说，请要小的孩子举起手，然后把大的红的草莓。
大班区域活动观察记录表 篇2 观察时间4月5日下午区域活动时间 观察对象手工操作区的一组幼儿大班 观察地点大二班活动室 观察内容 区域活动之前，我拿出两筐操作材料对小朋友们说“今天老师给手工操作区准备了许多操作材料，有吸管糖纸模具刀皱纹纸小盘子小树枝等等，看看小朋友用这些材料和橡皮泥。
