观察者刘老师 时间 20161121 观察时间 地点 过程实录 观察记录 820 教室 晨间活动，雷紫钰拿到益智积木，她把积木堆的高高的，不许别人 动她的东西 观察时；问卷统计显示，教师在区角活动中的观察记录方式与教龄有关见附表六在区角活动的指导中76%的教师有观察重点，每位教师都。
项目幼儿常规教师工作常规保育员常规要求 1热爱幼儿园老师 组织晨间自选活动观察活动中幼儿的情绪，习惯，作好个别幼儿工；小班教师观察记录交流评比活动在评比过程中，教师们先进行观看孩子们活动记录片，然后根据记录片，教师们对所看内容进行观。
以及各种评价或评比活动 二观察记录是一种有计划的行为 当我们说教育是一种有计划的行为的时候，并不排除偶然的生成的。
幸福幼儿园开展教师观察记录评比活动为深入贯彻36岁儿童学习与发展指南，提高教师在游戏过程中观察理解幼儿的能力，提。
幼儿观察记录及评析 小三班徐小玲 记录在2014年1月2日的区域活动中，张俊伟小朋友自主选择了娃娃家他自己取出了灶台锅，以及各种食材过了；对如何提高教师观察记录与评价有着很多的不同的想法和意见接下来我们将继续以探讨的形式发现更多的方法，投入实践中，让教；因此，教师应重视对幼儿操作活动过程的观察 三我认为最有价值的观察记录与评价的方法是面对一些特别是一些具体的有不特定的个体的观察，用照片的。
教师在日常活动中进行评价仍然感到非常棘手，无论是在时间和精力上都力不从心，迫切地需要有一套在平时的活动中，便于操作有利于观察记录进行有效。
