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文本解读的方向偏差成因分析与出路探寻石耀华上海师范大学教育学院，上海 摘 要指向阅读教学的语文教师课文解。
教师可以从文本遣词造句构段成篇及表情达意方面的方法特点进行解读，看看作者是如何文从字顺地安排材料教材中的选文是经。
本文就结合实际教学中 解读初高中教材里的某些经典作家的经典作 品的实际，谈谈关于文本解读的五个特性 一理论性 文本解读需要一定理论的观照，这种理 论的观。
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总之，按照寓言思维的特征去解读寓言，有助于我们更好地把握故事的特点和内涵那么，我们有理由相信，不同文体的不同文本。
