加上小班幼儿年龄小依赖性强对一切都感到陌生新奇，什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在班集体里，势必很不习惯很不适应众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要观察后的反思1教师在活动中要多注意一些细节部分，教师；幼儿园小班观察记录一观察资料美工活动 观察时间20xx年10月 观察幼儿岳xx 观察方式随机观察 观察过程这天我上一节美工课印树叶，孩子们用颜料给树叶印画我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶，准备好各色水粉颜料我示范后，孩子们兴趣浓厚，争先恐后的要进行印画但是，孩子毕竟是。
幼儿园一日活动详细观察记录 一，晨间接待1，晨迎热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼 2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等 个别指导能力较弱的幼儿 重点指导拼图 二，吃早点 1，幼儿入厕洗手 2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3；总之，观察是记录的基础，也是教研的基础学会认真观察，发现幼儿行为特点，有利于教育教研，发现问题并解决问题户外观察记录3游戏是幼儿主动自愿的活动，能反映生命充实感的快乐游戏种类多样，如角色游戏晨间自选活动等以下是对几种游戏的总结角色游戏通过扮演角色反映幼儿对社会生活的认识。
因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题解决问题在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统简单，致使观察活动流于形式，失去意义例如，某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察，观察记录中仅有一句“xx走；大班幼儿观察记录爱护花花草草 观察目的 培养幼儿爱护花草树木的意识 观察内容晨间活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两组小朋友在走独木桥，玩得可开心了突然，看见几个孩子气喘吁吁地跑过来“老师，他们不听我的话，我叫他们不要踩小草，可他们偏要踩，而且那里的小草都。
小班晨间活动观察记录反思与建议幼儿性格特点活泼，聪明可爱，果敢，语言表达能力较强，有着独特思维，但有时又表现出不遵守规则，比较随性观察时间20xx年9月2日 星期五 观察时间晨间活动时间 环节晨间活动中角色游戏环节 关注点幼儿对活动的参与性 镜头一810815幼儿入园时间，小宇是最后一个入园，显得。
同时要做好个别指导3游戏结束，指导幼儿正确归放玩具，保证游戏材料摆放整齐5管理自然角1提醒指导幼儿主动关注植物角的生长情况，进行浇水换水喂食清除杂物黄叶等2注意幼儿的安全卫生玻璃类器皿不得让幼儿搬运，活动后及时提醒幼儿洗手3指导中大班幼儿开展植物观察记录活动。
观察目标观察幼儿在晨间活动中的表现观察实录#160 晨间活动时，许多小朋友都在玩踩高跷，由于高跷颜色较多，小朋友都选了自己喜欢的颜色，有几个高跷就掉的地上，没有人选，祺祺看到了，走过去，一个一个地捡起来把高跷挂在钩子上，然后拿着她选的粉红色的高跷玩了起来这时，诚诚走过来。
幼儿观察记录避免幼儿消极等待现象播下的种子需要等待，有了等待，才能有果实孩子的成长需要等待，有了等待，才能长大成人，适时的等待是必然存在的但幼儿在园的一日活动晨间接待集体教学活动自由游戏和生活活动等中，老师应在合理组织幼儿活动时尽量减少消极等待现象在集体活动中要尽量减少。
游戏结束后，指导幼儿正确归置玩具，确保游戏材料的整齐摆放4 管理自然角 提醒并指导幼儿主动关注植物角的生长情况，参与浇水换水喂食和清理杂物等工作 注意幼儿的安全卫生，例如不让幼儿搬运玻璃器皿，活动结束后及时提醒幼儿洗手 指导中大班幼儿进行植物观察记录活动。
观察目标1了解孩子对拼图的掌握情况2了解孩子对各种图形的认识水平活动情况今天朱俊楠开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自己拼出一个娃娃来，然后数一数自己用了几个正方形几个三角形几个长方形几个圆形具体记录朱俊楠先拿了。
观察记录 冬天的早上，天亮得晚阳光仿佛与人一样，都想睡个懒觉我和所有上早班的教师一样730分准时来到幼儿园等待我班的每一位天使因为时间还早，孩子们还没有来园这时候，黄xx早早来到幼儿园，和他一齐来的还有尤xx小朋友早到的尤xx黄xx小朋友自我选择的晨间活动是玩玩具他们一边玩，一边。
1、观察时间2019529上午810830 观察地点内操场 观察对象席萦李徐子涵 观察老师任美娟 观察目的观察幼儿在玩沙包时候的探索能力及合作能力观察实录晨间活动开始了，席萦李选了一个上面有绣花的沙包，她喊“徐子涵看我这个沙包上还有花呢”徐子涵说“真好看”席萦李说。
2、#亲子教育# 导语幼儿园教育的内容是广泛的启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康社会科学语言艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分那么，作为幼教该如何写个案观察记录下面 考 网为您提供了精简版个案观察记录范文集萃，供您参考篇一观察情况 有一段时间。
3、个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展 幼儿园小班观察记录与分析措施二 观察时间6月 观察对象全。
