观察教师任美娟 观察目的观察幼儿的平衡能力以及手眼协调性观察实录晨间活动时，有的小朋友在玩垫子，有的在玩跳圈，有的在拍球，诚诚站在操场上看了看，看到祺祺在拿球，她走过去也拿了一个球，在框子旁边的地上拍了一下，又把球放到框子里面换了一个，又在地上拍了一下，又换了一个。
1认真做好幼儿的晨间检查工作和午睡检查工作，杜绝将幼儿带危险品带入幼儿园的现象，确保幼儿的安全，做好入园离园的点名工作，严防幼儿走失2制定合理的幼儿一日生活作息制度为了增强幼儿体质，各班根据幼儿年龄特点，每天坚持户外活动两小时以上，开展各种户外游戏活动，让幼儿能充分接收阳光的照射。
幼儿园一日活动详细观察记录 一，晨间接待1，晨迎热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼 2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等 个别指导能力较弱的幼儿 重点指导拼图 二，吃早点 1，幼儿入厕洗手 2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3。
阴雨天孩子晨间锻炼观察记录可以这样写情景描述里注明由于今天是阴雨天，因此早上的晨间锻炼只能改在室内进行，于是我提供了一些小型的器具，如小皮球卷圈羊角球保龄球高跷等适合在室内锻炼的工具晨间锻炼是提高幼儿的身体素质，达到以体强体，以体育人的目的。
观察目的是否熟悉幼儿园生活的每个步骤，并能自主完成每个步骤观察策略记录师生间的对话，针对欣悦爱询问的个性特点，采取应答式，在一定情况下也可采取“反问”观察记录欣悦来到幼儿园，看到老师“老师，现在我们去干吗呀”师“现在是晨间游戏时间，你可以和小朋友去游戏，一起去玩。
同时要做好个别指导3游戏结束，指导幼儿正确归放玩具，保证游戏材料摆放整齐5管理自然角1提醒指导幼儿主动关注植物角的生长情况，进行浇水换水喂食清除杂物黄叶等2注意幼儿的安全卫生玻璃类器皿不得让幼儿搬运，活动后及时提醒幼儿洗手3指导中大班幼儿开展植物观察记录活动。
因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题解决问题在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统简单，致使观察活动流于形式，失去意义例如，某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察，观察记录中仅有一句“xx走。
观察时间202071#160 #160 810#160 826 观察对象张子祺 观察目标观察幼儿在晨间活动中的表现观察实录#160 晨间活动时，许多小朋友都在玩踩高跷，由于高跷颜色较多，小朋友都选了自己喜欢的颜色，有几个高跷就掉的地上，没有人选，祺祺看到了，走过去，一个一个。
整理完后，两人各自进入自选活动” 上述观察记录充分说明，这两名幼儿基本明确自己责任区的责任，并对自己所负责的责任区有了一定的责任感他们的工作已不限于自己责任区的工作，更多地表现在对集体的关心因此，教师只有让幼儿明确责任区的任务要求，才能促使幼儿提高责任感，做好本区的工作2深入。
观察日期2020年6月23日 观察地点活动室 观察对象全体幼儿 记录教师小四班葛凡 观察实录#160 #160 晨间活动时，孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动等到大部分孩子都来了后，我说quot小朋友，我们准备走圈圈了quot同时，电脑里放的音乐只见孩子们很快的到了走线的开始处我走在。
